Organisation du classeur – Classe de 4ème

Prévoir un classeur souple pouvant contenir 100 feuilles simples. Ce classeur contiendra :

environ 30 pochettes plastifiées qui contiendront les fiches de cours distribuées par le professeur
environ 25 feuilles simples blanches contenant les synthèses rédigées en classe ou les activités faites en classe.
environ 25 feuilles de couleurs qui contiendront les travaux de recherches, brouillons préparés lors d’activité en classe.
6 intercalaires pour séparer l’année scolaire en 6 axes de travail différents.

Prévoir de plus un paquet de copies doubles, grand format; grands carreaux, perforées… Ces feuilles seront utilisées pour les contrôles bilans

Vous trouverez ci-dessous les vignettes à coller sur chaque intercalaires, les coller dans le même ordre que sur la feuille.

Partie : prise en compte des contraintes dans la conception d’un objet technique

COURS 11 : Quand le non vivant se met au service du vivant !
Dans quelles conditions une graine germe-t-elle ? Nous avons vu lors du cours précédent le processus de germination d’une graine, nous avons réalisé un dessin d’observation de la graine après une dissection. nous avons repéré dans la graine une plantule constituée d’une radicule et d’une jeune plante. Mais qu’est ce qui déclenche la germination […]
Germination d’une graine de lentille – Vidéo
Cette vidéo a été faite à partir de photos prises à des intervalles de plusieurs heures. En les mettant bout à bout on obtient un film qui donne l’impression de voir une action de façon accélérée (prise de vue accélérée ou Time lapse en anglais) On voit dans ce film très nettement la pousse de […]
Cours 10 : de la graine à la plante…
Quel est, selon vous, l’état des forêts françaises ? Analysons ce graphique : De quoi parle-t-il ? Qu’est ce qu’un hectare ? Comment évolue la surface de terrain boisé en France entre 1985 et 2005 ? Expliquons : Selon toi, qu’est ce qui explique cette augmentation de surface boisée ? Comment les plantes […]